【 內 容 簡 介 】

可配合《節奏單拍聽寫2-1與2-2》使用 
《節奏單拍練習》，不但在學校可以提供音樂班老師們適當的教材，學生回家後還可以經由 CD 做反覆的練習，再配合同系列的《節奏聽寫》在家中做聽寫練習後，回到學校接受老師的測驗時，就能夠反映出學習的成果了 ！

【使用說明】

《節奏單拍練習》，不但在學校可以提供音樂班老師們適當的教材，學生回家後還可以經由 CD 做反覆的練習，再配合同系列的《節奏聽寫》在家中做聽寫練習後，回到學校接受老師的測驗時，就能夠反映出學習的成果了 ！

在《節奏單拍練習》中都會穿插「聽打節奏」與「視打節奏」的測驗，用來檢測學生的吸收效果，並且奠定良好的基礎， 提供將來考試的經驗。在「聽打節奏」的部分，學生剛開始練習時如果無法在聽到後立刻把節奏打出來，建議師長們可以讓學生多聽一兩次再作答。《節奏聽寫》，則是配合《節奏練習》的教材內容提供聽寫的練習。其中配合情形如下：

《聽寫1-1》……配合……《節奏練習1》 中的練習一 〜練習四
《聽寫1-2》……配合……《節奏練習1》 中的練習五 〜練習八
《聽寫2-1》……配合……《節奏練習2》 中的練習一 〜練習四
《聽寫2-2》……配合……《節奏練習2》 中的練習五 〜練習八

在《節奏聽寫》中每題播放的次數與方式都會標明在題目上，CD 中不再贅述：每題在播放前皆會給預備拍。請指導老師或家長在聽寫前提醒年紀較小的學生，先看清楚題目與拍號後再開始聽寫。

聽、唱、寫，是學習視唱聽寫的必經過程，學生在聽過老師的教學與示範後，必須要經過多次反覆的練習，之後在聽到節奏時不管是唱出來，用手拍出來或者是寫下來，才都能夠舉一反三得心應手。

編者預祝各位同學在使用過以上練習後， 都能成為節奏高手，聽寫強棒！

2008.12 黃佩芬

【目錄】
練習一
練習二
練習三
練習四
測驗一
練習五
練習六
測驗二
練習七
練習八
測驗三
音樂資優甄別模擬試題
解答篇